Schulentwicklungsplan

Entwicklungsplan Schuljahr 2021 – 2024

Dem Raum als „dritten Erzieher“ die notwendige Aufmerksamkeit schenken.
Literatur und Lesen als wesentlichen Bereich des Bildungserwerbs im Schulalltag noch besser verankern.
Dialogisches Lernen im Lehrerkollegium schmackhaft machen.
Offenes Lernen ausweiten.
Erasmus+ Internationalität und Interkulturalität als Horizonterweiterung fördern und ausbauen.
Religiöse Projekte im Jahresablauf umsetzen.
Die Herausforderung des Faches Mathematik als Chance für Unterrichtsentwicklung zu sehen.
Die Inklusion als Grundpfeiler unserer Schule stärken und weiterentwickeln.
Den organisatorischen, räumlichen und inhaltlichen Rahmen für BSP verbessern.
Erweiterung der Kompetenzen für BSP KollegInnen
Radio als alternative bzw. ergänzende Lernform in die Schule implementieren.
Die Baumdiversität am Schulgelände ausbauen und für den Unterricht nutzen
Das Natur-, Umwelt- und Klimabewusstsein der SchülerInnen stärken und die vorhandenen Instrumente weiterentwickeln
Das didaktische Konzept für den Bienenstand und die Schulimkerei weiterentwickeln.
Die Herausforderung der zweiten lebenden Fremdsprache als Chance für Unterrichtsentwicklung begreifen

Die Ziele des Menschenrechtstages musikalisch unterstützen
Die Nutzung der Co-Stunden optimieren
Den Actionraum in das didaktische Konzept integrieren
Präsentation OST Die Präsentationen der Oberstufen-Zweige für die Öffentlichkeitsarbeit professionalisieren und an Änderungen anpassen.
Die Schüler über einen gezielten Umgang mit ihren Stärken dazu zu bringen, ihr Potential optimal auszuschöpfen.
Den Gegenstand Soziales Lernen durch kollegialen Austausch als Ressource für ein gutes Miteinander optimieren
Die Nachmittagsbetreuung als wesentliche Ressource zur umfassenden Förderung von Schülerinnen durch ein vielfältiges
Angebot noch besser gestalten.
Die 5. & 6. Schulstufe haben Endgeräte von der Bundesregierung erhalten und werden vermehrt in den Gegenständen
verwendet.
Externe Angebote zur Förderung der Gesundheit und des Wohlbefindens welche die Lehrpersonen effizient nutzen können.
Inventur & (Neu-)Kodifikation aller Lehrpläne für unsere schulautonomen Gegenstände
Den Anteil der weiblichen SchülerInnen in den Wahlpflichtgegenständen Informatik und Naturwissenschaftliches Experimentieren in der Sekundarstufe I und im Naturwissenschaftlichen Zweig in der Sekundarstufe II stabil auf mindestens 50%
zu halten.